11-01-2010 10:57:27

◊Viết bởi: Thang

◊Danh mục: Khu vực công cộng

•Lại thành tích trong học đường!

Sáng nay đọc trên VNexpress về bệnh thành tích trong giảng viên (http://vnexpress.net/GL/Ban-doc-viet/Xa … /3BA07E0D/ ) tôi cảm thấy buồn cười và có nhiều suy nghĩ về giáo dục ở VN ta.
Một lớp học kiểu mẫu được xây dựng chỉ việc đáp ứng cho một nhu cầu " dự giờ ". Thấy bực cái mình. Nhưng càng bực mình hơn nữa là comment của Vũ Kim Chi. Nội dung như sau:

Tôi thấy thật đáng tiêc khi đọc bài viết về "Bệnh thành tích trong một buổi giảng mẫu" mà phụ huynh nào đó đã viết và gửi trên VnExpress. Con tôi cũng học ở lớp 3 đó và tôi được biết rất rõ rằng việc chỉ có một nửa số học sinh tham gia buổi học có dự giờ của Sở vì lớp quá chật, trong khi có rất nhiều thầy cô giáo về dự giờ. Còn việc các cháu được chuẩn bị kỹ lưỡng cho buổi dự giờ cũng là chuyện bình thường. Điều mà chúng ta cần phải ghi nhận ở đây là cô giáo của lớp 3 đó là một cô giáo dạy rất tốt, có tâm huyết với nghề nên kết quả kỳ thi đầu năm của các học sinh do lớp cô giáo này chủ nhiệm đạt kết quả tốt nhất khối và có nhiều bài văn của các em viết rất hay. Trong buổi họp phụ huynh đầu năm, cô giáo đã chia sẻ với chúng tôi các bài văn viết tốt và cả các bài văn viết còn có câu cụt, cần phải rèn kỹ hơn cho các con để các phụ huynh nắm rõ về tình hình học tập của lớp.

Chúng ta không nên hơi một chút thì đưa lên báo chí để bình luận, chê trách trong khi lại không ghi nhận những nỗ lực của các thầy cô giáo và kết quả thực tế của lớp, của trường."

Đây là một lời bão chữa thô lỗ cho sự lật tẩy của một phụ huynh trước đó. Hai ý kiến trái chiều này chứng tỏ giáo dục VN ta cũng như những người thực hiện công tác giáo dục "đùm bọc" cho nhau rất tốt, tinh thần đồng đội, đồng nghiệp được nâng cao khi có vấn đề bất lợi xảy ra.

Chằng lẽ số giáo viên dự giờ bằng phân nữa số học sinh trong lớp học? Nếu bằng thì cũng phải xét theo tình hình thực tế như: chuyển qua một phòng khác lớn hơn hoặc kê thêm bàn ghế. Hoặc làm không được thì cắt số lượng thầy cô dự giờ. Nếu không được nữa nữa thì ngồi chung với học sinh cũng được vậy. Còn nếu có cắt số học sinh thì thì cắt ngẫu nhiên theo những bàn cuối. Ai lại cắt đi học sinh yếu, trung bình còn chừa lại học sinh khá, giỏi. Dự giờ chứ đâu phải đi xem kịch.

Chuyện lu xu bu của giáo dục VN ta từ trước đến nay là như vậy, những bài viết tố giác là chuyện cơm bữa hàng ngày trên cả báo giấy, báo điện tử va các diễn đàn. Nhưng không khắc phục, coi đó là những lời đóng góp chân tình mà đem ra để tranh cải, che đậy, để phản biện xoa đi cái "nóng" của dư luận.

Tự trong thâm tâm chúng ta nghĩ sẽ nhìn rỏ vấn đề. Từ khi bắt đầu chập chững đến trường đến khi chúng ta tốt nghiệp ra trường rồi đi làm, rồi tu bổ nghiệp vụ,... Chúng ta gặp được bao nhiêu lớp học kiểu mẫu mà mình thích. Chẳng có nhiêu, thậm chí là không có.

Khi còn học tiểu học, tôi ghét dự giờ giờ kinh khủng, không phải vì học dỡ hay học giỏi. Nhưng không khí dự giờ thấy âm u kinh khủng lắm. Khác đi với không khí lộn xộn chơi vui ngày thường.Im phăng phắc, không những lớp mình yên lặng mà những lớp bên cạnh cũng yên lặng luôn dù lớp ấy không có dự giờ. Học sinh thì căng thẳng, không dám nói một tiếng, ngồi còn không giám cục cựa. Cô giáo thì giảng bài với những từ ngữ, câu cú cũng khác ngày thường và có vẻ rất khách sáo với học sinh của mình so với nạt nộ hằng ngày. Và cũng toát mồ hôi như học sinh đang ngồi ở dưới.

Nhưng đây là một kiểu mẫu có kịch bản và được dàn dựng trước. Trước 1 tuần dự giờ thầy trò đã lên kịch bản hẳn hoi. Hôm đó vào thứ đó, ngày đó các em phải ăn mặt chỉnh tề, sạch sẽ. Cô giáo hỏi gì cần phát biểu các em phải giơ tay lên hết và dĩ nhiên những ai được cô giáo mời phát biểu cũng được chỉ định nốt trước đó. Từ bài toán cho tới bài văn các bạn đã được " đào tạo" trước đó. Phải công nhận thầy trò chúng tôi hôm đó là những diễn viên với diễn suất siêu hạng.

Không biết thời gian các vị thầy cô giáo đến dự giờ sẽ nghĩ như thế nào khi cố công bỏ thời gian đến ngồi. Tôi nghĩ cũng chẳng có gì to tác cả, ngay cả trước khi bước vào ngồi dự giờ các vị ấy cũng đã hình dung ra kịch bản như vậy rồi. Vì chính quý vị thầy cô giáo ấy ngày thường cũng là những giáo viên, cũng làm công việc thường ngày như cô giáo đang đứng ở trên kia thôi và cũng đã từng bị "người khác" dự giờ và cũng đã từng lên kịch bản tương tự. Chuyện thường tình thế thôi. Nhưng dù biết vậy, nhưng sao cũng phải đến ngồi. Chắc đến để giải trí hoặc xem người khác diễn tốt hơn hay dở hơn mình chăng?

Dự giờ là công tác rất tốt để ban sở ngành kiểm tra và đánh giá đúng tình hình giảng dạy của cô giáo phụ trách bộ môn cũng như đánh giá xếp loại giáo viên đó và kiến thức tiếp thu ngay tại lớp của học sinh. Nhằm đưa ra những đánh giá chính xác hơn so với những báo cáo "láo" hàng tháng, hàng năm của lớp, của trường,.. Từ đó rút ra những mặt hạn chế, tích cực nhằm đưa ra những quy chuẩn giáo dục cải tiến, tiến bộ hơn và hiệu quả hơn.

Rồi đến năm học cấp 3, dự giờ thì cũng như vậy, nhưng hình như ít hơn, chắc thầy cô dạy học còn không đủ huống chi thầy cô dự giờ. Hoặc có thể phương pháp đào tạo " chuẩn không cần chỉnh" nên cũng không dự giờ làm gì nữa. Đa số các học sinh khá giỏi tự học và học thêm là chính chứ học ở trường thì để khá giỏi chắc phải là thần đồng.
Mà có là thần đồng cũng chết, thời gian học cấp 3 là thời gian học sinh học thêm học bù kinh khủng nhất. Học giỏi cũng khi học thêm, học yếu cũng đi học thêm. Chắc do là nhưng năm cuối cấp học sinh cũng ý thức được sự quan trọng để ra trường nên lao vào học. Mình không tính về tính tích cực của đi học thêm. Nhưng mình bàn thêm về những cái khác, cái tiêu cực.

Học thêm khi mình cảm thấy yếu cần bổ sung kiến thức để bắt kịp với các bài giảng ở trường. Nhưng học thêm ở đây là chạy theo bạn bè và quan trọng hơn nữa là chạy theo thầy cô giáo.

Chạy theo bạn bè là thấy người ta học thêm, mình cũng đi học thêm. Thấy người ta học thêm vui quá, mình cũng đi học thêm cho vui.

Chạy theo thầy cô giáo là chạy theo việc " kinh doanh" ngoài giờ của thầy cô giáo. Bất kể bộ môn nào nếu thầy cô giáo nào có mở lớp học thêm và sẽ có học sinh của lớp thầy cô giáo ấy phụ trách đến học và ... đóng học phí. Ban đầu thì lưa thưa, vì những học sinh khác không nhận ra "tầm quan trọng" của việc học thêm ở lớp dạy ngoài giờ của cô. Các học sinh đã học thêm cô giáo thì khi kiểm tra bài đầu giờ, 15p, 1 tiết,... bèo nhất cũng là 5 điểm ( trường hợp dưới 5 điểm chắc do chưa đóng học phí ... hii). 5 điểm cũng là điểm an toàn rồi còn gì. Thôi thì từ bỏ những thời gian đi đá gà, bắn chim, bắt dế, tắm biểm, hái trộm trái cây ra đi học thêm cũng là cách để được điểm trung bình và đảm bảo sự cân bằng sinh thái của tự nhiên, của các hệ động vật và không bị kê vào danh sách tội diệt chủng ký sinh trùng.

Có điều buồn cười là thằng học giỏi cũng như thằng học dỡ đều đi học tất. Xui rủi cho những thằng học dỡ muốn kiếm được kiến thức chính đáng, ngồi chung lớp với mấy thằng học giỏi là coi như mù luôn. Học thêm là học lại những cái cũ mà ta chưa nắm được để cũng cố kiến thức tiếp thu kiến thức mới có logic. Đằng này thì ngược lại, đi học thêm là học cái bài học mới và sẽ học lại cái bài đó vào ngày mai ở trường. Pó tay!

Và có nhiều trường hợp học sinh muốn kiếm thầy giỏi để học nhưng cũng không học được vì lý do hết sức vô duyên. Không học thầy của bộ môn đang giảng dạy mình thì những phương pháp giải của thầy khác áp dụng vô bài của thầy là coi như tà đạo, không phải danh môn chánh phái. Và zero là điều khó tránh khỏi.

Bởi vậy học sinh chúng ta siêu lắm, học thêm 2 môn toán của 2 thầy khác nhau luôn.  Khiếp thật, việc học là vô bờ vô bến với học sinh cúng ta.

Và gánh nặng học phí ngoài giờ của phụ huynh là một điệp khúc có thể kê vào "nghe rồi con, khổ lắm, nói mãi".


Quan trọng là những "người lớn" chúng ta có muốn tạo ra những học sinh như vậy không? Điều đó phụ thuộc rất nhiều vào công tác ươm mầm tương lai của chính những người làm công tác giáo dục.

Thôi thì cuối năm rồi, chạy đi kiếm tiền xài tết, ngồi viết nhãm ba cái chuyện nhãm nhí này chắc Tết ko đủ money để ra đường luôn.

Lần sửa gần đây nhất: Thang (13-04-2010 12:10:20)